内容摘要：2020年底，丘成桐向国家提出了一项大胆构想：在中国本土培养一批真正具备全球引领能力的数学领军人才。这一计划摒弃了传统高考路径，由学校自主选拔，直通清华大学数学系，实行本博连读的八年制培养，且中途严禁

2020年底，不丘成桐向国家提出了一项大胆构想：在中国本土培养一批真正具备全球引领能力的丘成权利数学领军人才。这一计划摒弃了传统高考路径，不由学校自主选拔，丘成权利直通清华大学数学系，不实行本博连读的丘成权利八年制培养，且中途严禁转专业。不这便是丘成权利后来备受瞩目的“求真书院”的雏形。

对于拥有数学天赋的不学子及其家长而言，“免高考”的丘成权利诱惑无疑是巨大的。这意味着他们无需在千军万马过独木桥的不竞争中内卷，可以专注于自己热爱的丘成权利领域。

然而，不近期却传出消息：“求真书院2026级预科班中，丘成权利少数学生因考核未通过，不可能面临被清退的命运”。

这一清退机制的代价极为沉重。对于学生和家长来说，这一年几乎等同于沉没成本。参与预科培养必然挤占高三复习时间，导致学生无法参加当年的高考。一旦落榜，只能选择复读或寻找其他入学途径，风险极高。

既然目标是选拔“数学科学领军人才”，那么对数学天赋的要求自然远超常规高考标准。

根据《清华大学2025年丘成桐数学科学领军人才培养计划招生简章》（https://www.admissions.tsinghua.edu.cn/info/1179/1965.htm）明确规定：“获得‘丘成桐数学科学领军人才培养计划’入围认定的学生，原则上需于春季学期到校接受预科培养。预科期间将考察学生对大学学习的适应能力，考察合格方可办理录取手续。”

换言之，预科培养并不等同于最终录取。学生需在3月至6月期间接受考察，只有通过考核才能正式办理入学。

这一时间窗口与高考高度重合。若学生在预科培训期间未能通过考核，被迫回归高考赛道，由于这三个月全身心投入预科训练，无暇兼顾其他科目，其高考成绩势必受到严重影响。

针对程序上的争议，丘成桐表示：“将进一步改革招生方式，希望学生能够尽快找到适合自己的发展路径，而不是进入求真书院之后，面临学业难以为继的困境。”

丘成桐对预科班中表现不佳的学生进行清退，理由充分且正当。这并非针对个人，而是基于学术标准的硬性要求：基本功不到位，便无资格进入下一阶段。行就是行，不行就是不行，无需过多解释。

数学考试高分并不必然造就伟大的数学家，但若在基础数学考核中表现平平甚至不及格，则极难成为真正的数学家。这与是否按时上课、交作业无关，核心在于天赋与基础能力的匹配度。

丘成桐曾公开表达对国内数学培训机构的不满，他认为许多机构仅教授“刷题技巧”和“套路推演”，从长远看，这对国内数学人才培养产生了极其负面的影响。他将此类机构定义为“刷题培训”。

这一观点切中要害。

然而，市场上奥数培训班依然层出不穷。

以一位朋友的孩子为例，三年级便送入奥数班刻苦训练，家长和孩子均倍感压力。笔者审视三年级奥数题目后深感困惑，查阅解析才发现，其核心仅是“抽屉原理”的应用。这类培训的本质，是在特定周期内让学生机械记忆并套用特定题型（如本周专攻抽屉原理），从而在考试中获取高分。

这种训练与真正的数学思维培养相去甚远，本质上是一种急功近利的应试手段。

但在升学指挥棒的驱动下，家长不敢让孩子落后。由此催生了一批解题速度极快、但数学基本功平庸的学生。经过奥数训练后，他们是否还保有对数学的热爱，无人知晓，往往只能以“很热爱”作为标准回答。

丘成桐所反对的，正是这种浮躁的风气。

在一次演讲中，丘成桐指出：“中国现今的数学水平还没达到美国上世纪40年代的程度。”此言一出，舆论哗然，许多连四则运算都尚不熟练的网友纷纷指责，甚至给他扣上帽子。

然而，事实胜于雄辩。丘成桐多年来切实为中国数学界培养了大量人才。仅求真书院一所，已有700多名学生。他们中未来能有多少人成为数学家，尚不可知，但这种教育探索的价值值得肯定。

丘成桐开辟的是一条选拔数学人才的窄门。这条窄门不应被市场培训班异化为投机取巧的“偏门”，更不应成为关系户逃避高考的“后门”。

因此，面对连数学基础科目都无法及格的学生，丘成桐当然有权利说“不”。